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高中社会课堂中口语表达与公共事务参与能力的提升策略论文

**摘要**

在高中社会课堂中，口语表达与公共事务参与能力是学生核心素养的重要组成部分。本文旨在探讨如何通过优化教学策略，提升学生的口语表达能力，并培养其参与公共事务的意识和能力。通过分析当前高中社会课堂中口语表达与公共事务参与存在的问题，结合具体教学实践，提出了一系列可操作的提升策略，包括创设情境化教学环境、强化互动式课堂设计、引入社会实践活动等。研究结果表明，这些策略能够有效激发学生的表达兴趣，增强其公共参与意识，为其未来社会角色的转变奠定基础。

**关键词**

高中社会课堂；口语表达；公共事务参与；教学策略；核心素养

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