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小学一年级数学下册教案比较数的大小

教学目标：

1.学生能够通过具体情境和操作，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”和“差不多”的含义，并能用这些词语描述两个100以内数的大小关系。

2.学生能够掌握比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

3.学生能够运用数的大小比较解决简单的实际问题，增强数感，培养初步的推理能力和语言表达能力。

4.在活动中体验数学与生活的联系，培养合作交流的意识，获得积极的情感体验。

教学重点：掌握100以内数的大小比较方法。

教学难点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的相对性，并能恰当描述。

教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、数字卡片（0-9，若干套）、小棒图或计数器图、实物投影仪。

2.学生准备：每人一套数字卡片（0-9）、小棒（或计数器）、练习本。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：小朋友们，森林里的小动物们正在举办一场趣味运动会呢！你们想不想去看看？（课件出示情境图：运动会上，小松鼠捡了46个松果，小兔子捡了38个胡萝卜，小熊捡了97个蜂蜜罐。）

师：看看它们都收获了多少果实？你能读出这些数吗？

（学生读：四十六、三十八、九十七。）

师：读得真清楚！那你们能一眼看出谁收获的最多，谁收获的最少吗？你是怎么知道的？

生：小熊最多，