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高中物理教学中学生模型建构能力的培养研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，模型建构能力是学生理解物理规律、解决复杂问题的核心素养。本文基于物理学科的本质特征，结合学生认知规律，探讨模型建构能力培养的实践路径。研究发现，通过情境创设、实验探究、问题解决等教学策略，能有效提升学生的模型建构能力，进而促进物理思维的深度发展。本文以具体教学案例为支撑，提出可操作的教学建议，为物理教师优化教学设计提供参考。

**关键词**

模型建构能力；高中物理；教学策略；思维发展；物理教学

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**一、引言**

物理学作为一门以实验为基础的自然科学，其核心在于通过模型来描述、解释和预测自然现象。模型不仅是物理