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初中数学教育中如何挖掘资优生创新潜能的实践研究论文

**摘要**

在初中数学教育中，资优生的创新潜能往往因传统教学模式的束缚而未被充分激发。本研究通过实践探索，结合数学学科特性与资优生认知特点，提出系统性培养策略，旨在打破思维定式，强化问题解决能力与创造性思维。研究发现，情境化教学、项目式学习及跨学科融合是关键路径，能为资优生提供多元思维空间，促进其数学创新能力发展。研究结论为初中数学教育改革提供实践参考，强调教师需从“知识传授者”转向“潜能激发者”，构建动态化、个性化的培养体系。

**关键词**

初中数学；资优生；创新潜能；情境教学；项目式学习

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###一、引言

数学是思维的体操，是