8.6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》教学设计（核心素养目标） 2026道德与法治八年级下册.doc

八年级8.6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》教学设计

课题

8.6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

政治认同：认同按劳分配为主体、多种分配方式并存是促进共同富裕的基础性制度，坚定中国特色社会主义制度自信。

道德修养：树立劳动光荣的观念，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

法治观念：树立依法合法获取收入的法治观念，自觉维护公平正义的合法分配秩序。

健全人格：理性看待收入分配差距，树立正确的收入分配观。

责任意识：培养勤奋劳动、合法致富的责任感，积极提升自身素养以为国家经济建设作贡献。

重点

按劳分配的基本内容和