1.4第4课《拼接恐龙化石》教师语言逐字稿 2026教科版科学二年级下册.docxVIP

小学科学教科版(2024版)二年级下册

第一单元第4课《拼接恐龙化石》教师语言逐字稿

一、趣味导入，激发兴趣（5分钟）

（上课起立，问好）

师：同学们好！

生：老师好！

师：请坐。

师：同学们，你们去过博物馆吗？

师：博物馆里有特别巨大的恐龙骨架，对不对？

师：那你们知道，这些恐龙骨架是怎么来的吗？谁来说说你的想法？

（学生发言后）

师：说得真好，大家都很会思考。

师：大家看大屏幕，这就是博物馆里的恐龙骨架，还有科学家在拼接化石的照片。

师：你们仔细观察，这些恐龙骨架从地下挖出来的时候，是完整的吗？

师：科学家是用什么把它们一块一块拼起来的？

（学生回答后）

师：没错，科学家把挖到的恐龙化石，像拼图一样拼在一起，最后变成我们看到的恐龙骨架。

师：今天我们就一起来学习——《拼接恐龙化石》。（板书课题）

师：这节课，我们都要变身小小科学家，一起动手拼接恐龙化石，探索恐龙身体的奥秘，好不好？

师：科学家拼接化石，其实就和我们玩拼图游戏一样，有趣又考验细心。准备好，我们的化石拼接之旅开始啦！

二、探究新知，夯实基础（12分钟）

1.认识恐龙化石拼接特点

师：大家看，左边是我们玩的拼图，右边是科学家拼接化石的图片。

师：对比一下，科学家拼接化石和我们玩拼图，有什么相似的地方？

（学生发言）

师：观察得真仔细。

师：它们都要先看形状、分分类，再一块一块拼，最后还要调整，都需要细心、耐心