单元三项目一任务二《小球定位探原理》教案北师大信息技术六年级下册.docVIP

3单元任务二《小球定位探原理》教学设计

课题

小球定位探原理

单元

第三单元

学科

信息技术

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：能够感知三轴加速度传感器可采集空间三维加速度数据，理解加速度正负、数值大小与主控板倾斜状态的对应关系。

计算思维：能够梳理乒乓球平衡游戏的完整流程，理解“判断传感器数据—调整坐标—更新LED显示”的循环逻辑。

数字化学习与创新：能够借助流程图、三轴坐标系、表格等数字化工具，分析传感器工作原理与游戏控制逻辑。

信息社会责任：能够了解加速度传感器在安全监测（车辆安全、地震检测）、健康记录等领域的正向价值。

教学重点

一、硬件加速来传感

二、倾斜状态作判断

三、游戏流程我来断

四、坐标数值算一算

教学难点

坐标数值算一算

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、新知引入

硬件加速来传感

看右图，“根据加速度传感器判断实验主控板倾斜状态”和“根据实验主控板状态调整乒乓球位置”是游戏阶段的关键。

可我还是不明白加速度传感器如何检测实验主控板的倾斜状态。

三轴加速度传感器是一种常见的加速度传感器，用于获取空间中三个互相垂直方向的加速度。

如图所示，我们使用x，y，z三个轴表示这三个方向。

右图显示了手机正面朝上和正面朝下时，三轴加速度传感器获取的手机在三个方向的加速度。因为地球附近重力加速度约为9.8m/s2。

所以在右