单元三项目一任务一《游戏模拟巧设计》教案-北师大版信息科技-六年级下册.docVIP

《游戏模拟巧设计》教学设计

课题

任务一游戏模拟巧设计

单元

三

学科

信息科技

年级

六

教材分析

本课选自北师大版《信息科技》六年级下册第三单元《乒乓平衡我会玩》任务一《游戏模拟巧设计》。本课以乒乓球平衡游戏为载体，引导学生用实验主控板、LED点阵屏、加速度传感器等硬件模拟现实游戏，学习从“开始—游戏—结束”三阶段拆解游戏逻辑，用流程图描述算法，理解反馈循环在程序与游戏中的作用。内容兼具硬件操作与软件编程思维，贴近学生游戏体验，注重实践与创新，是培养计算思维与数字化实践能力的典型课例。

学习

目标

1.信息意识：认识传感器、LED点阵屏在游戏模拟中的作用，体会硬件与程序结合实现现实交互的意义。

2.计算思维：能拆解乒乓球平衡游戏流程，用流程图描述算法，理解“偏离—修正”的反馈机制。

3.数字化学习与创新：掌握用LED模拟球拍与乒乓球、用加速度传感器控制位置的方法，能完成游戏三阶段设计。

4.信息社会责任：在游戏设计与比拼中遵守规则、公平计时，培养耐心、专注与尊重他人的品质。

重点

1.用LED点阵屏、加速度传感器模拟乒乓球平衡游戏的核心思路。

2.游戏“开始—游戏—结束”三阶段流程设计。

3.理解并识别游戏中的反馈循环。

难点

1.用程序思想模拟乒乓球移动：熄灭原LED、点亮新LED。

2.将现实游戏逻辑转化为算