2026幼小衔接《小学作息适应》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小衔接《小学作息适应》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我最近总被班上几个“小话痨”追着问：“王老师，小学的厕所是不是和幼儿园不一样？”“听说小学上课要坐40分钟，我屁股会‘抗议’吗？”看着这些即将告别幼儿园、蹦跳着要当“小学生”的小不点儿，我琢磨着：光靠嘴皮子讲“小学多好”可不够，得让他们从“作息”这个最实际的事儿入手，先把“时间观念”种进心里。

这节《小学作息适应》的课，就这么“应运而生”了。具体信息如下——

课程名称：2026幼小衔接《小学作息适应》（别叫“课”，我更爱说“小学预备营”）

适用对象：2026年9月入学的幼儿园大班孩子（平均年龄5岁半到6岁，共28人，其中4个“晨赖床专业户”，3个“课间疯跑小健将”）

课时安排：2课时（每课时40分钟，中间隔一天，给孩子们“实践反馈”的时间）

教学基本信息授课教师：我——王老师，教了8年学前教育，家里也有个刚上二年级的娃，对“幼小衔接”的鸡飞狗跳门儿清

授课时间：2026年6月（幼儿园毕业前最后一个月，时间紧任务重，但孩子们的好奇心正“爆棚”）

02教学目标

教学目标咱这课可不是“填鸭式”灌输，得让孩子们从“知道”到“做到”，最后还得“喜欢”。我把目标拆成了三个小旗子，得一个一