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高中数学课堂非智力因素培养与数学思维培养研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，非智力因素与数学思维的培养是提升学生综合能力的关键。本文通过分析非智力因素的核心内涵及其与数学思维发展的内在联系，探讨如何在课堂教学中有效融合二者，以促进学生数学素养的全面发展。研究指出，情感态度、学习习惯及心理调控等非智力因素对数学思维的形成具有显著影响，教师需通过情境创设、互动引导和个性化评价等策略，构建以非智力因素为支撑的数学思维培养体系。

**关键词**

非智力因素；数学思维；高中数学；情感态度；学习习惯

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**一、概念阐述**

数学教育不仅是知识传授的过程，更是思维塑造与能力发展的旅程。在这一过程