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2026年特殊教育认知能力训练岗面试教具使用题

一、单选题（共5题，每题2分，共10分）

题1：在训练自闭症儿童的视觉感知能力时，教师常使用“视觉支持系统”（VSS），以下哪种教具最符合该需求？

A.视觉提示卡

B.感觉统合球

C.触觉拼图

D.沙盘工具

题2：针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生的短期记忆训练，教师应优先选择哪种教具？

A.逻辑思维棋盘游戏

B.计时型数字记忆卡片

C.情景模拟道具

D.互动式电子白板

题3：在训练智力障碍学生的分类能力时，教师使用“分类卡片”，以下哪种材料最适合作为卡片内容？

A.带有强烈气味的物品图片

B.形状、颜色、功能一致的物品

C.带有复杂背景的风景图

D.动物和植物的真实标本

题4：针对语言发育迟缓的儿童，教师使用“图片交换系统”（PECS）时，以下哪个步骤最关键？

A.直接给予奖励物品

B.示范图片的使用方法

C.强调语言指令的同步性

D.忽略非语言交流的重要性

题5：在训练弱视儿童的视觉追踪能力时，教师应优先选择哪种教具？

A.旋转式视觉训练仪

B.静态图片拼图

C.动态物体追踪卡片

D.触觉形状辨识板

二、多选题（共4题，每题3分，共12分）

题6：在使用“感官整合教具”时，以下哪些教具适合用于触觉训练？

A.感觉刷

B.水晶沙盘

C.