学科融合背景下包装设计课程教学的数字化转型与实践探析.pdfVIP

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学科融合背景下包装设计课程教学的

数字化转型与实践探析

口赵熙

摘要：包装设计课程作为一门兼具创新性、综合性、交叉性的课程，理应响应新文科建设要求并顺应学科融合

趋势，推进包装设计课程教学的数字化转型。文章针对现阶段包装设计课程教学所面临的理念陈旧、内容单一、

手段落后、反馈片面等问题，提出了当前呕需在数据驱动、学科融合、技术赋能与平台支持的助力下，探索包装

设计课程教学的数字化转型模式与实践路径。

关键词：学科融合；包装设计课程教学；教学数字化

新文科背景下的人才培养理念以交叉与融合为主核心知识多聚焦于艺术设计这一领域，忽视了学生待

要导向，强调学科交叉、文理相融，通过互融互通、拓展的多元知识结构，也未构建起交叉融合的学科内

技术赋能培养复合型人才，以适应产业转型与社会发容体系，导致人才培养过程面临着“重艺轻工”的问

展的需求。在学科融合发展背景下，高校课程教学理题，也与学科融合背景下培养复合型创新人才的目标

应顺应这一