摘要
体育教师的职业认同是对自身职业价值和意义的认可与内化,在职业实践中对自身
角色的认同与定位。新入职体育教师的职业认同处于形成的关键阶段,提升这一群体的
职业认同不仅关乎其个人职业发展,也对教育事业的持续推进和体育教学质量的提升具
有重要意义。近年来国家通过一系列政策提高了对教师群体的关注与支持,但新入职体
育教师由于职业经验、角色转变以及人际关系等方面的转换和适应性问题的出现,可能
会导致体育教学效果受到影响。针对这一现状,探索新入职体育教师职业认同的影响因
素,寻求有效的提升策略,不仅能够帮助
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