摘要
在“全民健身”的国家战略背景下,针对初中生近视、肥胖症、体能下降等现象,
初中生的课外体育锻炼行为促进显得尤为重要。2021年“双减”政策的实施,为初中生
课外体育锻炼提供了政策支持和资源保障,为初中生提供了更多的时间来培养运动兴趣。
初中生课外体育锻炼涉及家庭、学校、社会等多个场景,受到多方面因素影响。鉴于已
有研究对初中生课外体育锻炼行为影响因素及其空间转换模式研究不足,本文基于场域
理论探索初中生课外体育锻炼行为的空间转换模式。研究首先明确初中生课外体育锻炼
行为特征及其影响因素,分析初
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