当杏仁核遇见牵绳：情感认知神经科学视域下人宠冲突调解跨学科研讨课（本科二年级通识核心课程）.docxVIP

当杏仁核遇见牵绳：情感认知神经科学视域下人宠冲突调解跨学科研讨课（本科二年级通识核心课程）

一、课程教学背景与顶层设计定位

本课程系为本科二年级开设的“情感认知神经科学与社会情感学习”跨学科通识核心课程模块中的高阶主题研讨课。课程基于教育神经科学的前沿范式，以社会情感神经科学为理论锚点，融合发展心理学、动物辅助干预理论及冲突调解教育学，将日常生活中高频发生的“人狗冲突”这一微观社会情境作为认知神经机制剖析的切片。课程并非旨在训犬技术传授，亦非单纯的情绪宣泄疏导，而是引导学习者以第一人称视角沉浸式体验冲突时刻的神经风暴，继而以第三人称视角进行认知重评与行为链解码。课程严格遵循玛丽亚·哈迪曼（MarialeHardiman）以脑为导向的教学模式之脑-目标1情绪氛围营造与脑-目标4内容掌握，并借鉴埃克塞特大学社会情感神经科学模块中关于共情、攻击与恐惧回路的分析框架，同时融入香港大学跨学科课程中“脑信号具身采集”与“人际关系社会构图”的体验式学习策略。课程最终指向学生三重素养的生成：对自我情绪脑运作机制的元认知监控能力、对异类他者心理状态进行精准心理论证的共情精度、以及将神经科学原理转化为生活情境冲突调解方案的迁移设计能力。

二、教学目标层级矩阵（实质性教学指向）

【核心统领目标】学生能够运用情感认知神经科学的核心概念体系，解构人狗冲突情境中双方面临威胁时的防御级联反应，并基于神经可塑性