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《伤口消毒我能行》教案-2025-2026学年人民版（2022）小学劳动技术三年级下册

学情分析

三年级学生在劳动或生活中易发生擦伤、割伤等小伤口，对伤口处理有直观体验，但缺乏科学消毒知识，存在“用脏手摸伤口、随便擦一擦、滥用消毒药水”等错误做法。学生好奇心强，对“如何正确处理伤口”充满学习欲望，但动手能力有限，操作精细度不足，使用棉签、消毒药水时易出现用力过猛、消毒顺序错误等问题。同时，学生对伤口感染的危害认知不足，重视程度不够，适合通过直观演示、分步实操、情景模拟，帮助其掌握科学消毒方法，树立“及时处理、预防感染”的意识，提升自我护理能力。

教材分析

本课选自人民版（2022）小学劳动技术三年级下册第五单元《安全劳动要牢记》，是单元实践应用课，衔接《预防受伤我谨记》，聚焦“受伤后科学处理”。教材内容涵盖伤口感染的危害、常用消毒用品认识、伤口消毒步骤、包扎方法、特殊伤口处理及注意事项，兼具科学性、实践性与指导性。教材编排遵循“认知危害—认识工具—掌握步骤—实践应用—注意事项”逻辑，图文并茂、步骤清晰，贴合三年级学生认知水平，既传授基础急救技能，又培养科学处理伤口的习惯，提升自我保护与健康管理能力，落实“安全劳动、健康生活”的育人目标。

核心素养目标

劳动观念：认识伤口感染的危害，树立“受伤后及时科学消毒、预防感染”的观念，理解基础急救是自我保护的重要能力，体会科