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核心素养导向下高中数学教学资源整合研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学资源整合成为提升教学质量的关键环节。本研究以学生核心素养培养为核心目标，探讨如何通过系统化、多元化的资源整合策略，优化数学教学过程，激发学生学习兴趣，培养其逻辑思维、问题解决及创新应用能力。研究发现，资源整合需注重内容与形式的统一性，兼顾理论与实践的结合，同时融入信息技术的支持，以构建高效、开放的数学学习生态。本文从资源整合的意义、实践路径及评价机制三个维度展开分析，为高中数学教学改革提供理论参考与实践指导。

**关键词**

核心素养；数学教学；资源整合；教学策略；学习生态

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