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高中生阅读兴趣分析与学校图书推荐系统创新设计论文

**摘要**

阅读是滋养心灵、启迪智慧的永恒途径，尤其对于高中生而言，阅读兴趣的激发与培养不仅关乎学业成绩的提升，更对其人文素养与精神世界的构建产生深远影响。然而，当前高中生阅读现状却不容乐观：一方面，应试教育压力下，功利性阅读倾向严重，学生倾向于选择与考试直接相关的材料，而忽视文学、历史、哲学等拓展性书籍；另一方面，学校图书推荐系统缺乏个性化与动态化特征，难以满足学生多元化的阅读需求。为此，本文结合高中生心理特点与阅读行为规律，提出基于兴趣导向的学校图书推荐系统创新设计框架，旨在通过数据驱动与人文关怀相结合的方式，重新点燃学生的阅读热情。

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