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比例的应用（六年级数学）

第一课时

一、教学内容：

比例的应用（教材第23、24页及练习2的第1——4题）

二、教材分析：

比例的应用是在教学了比例的意义和性质、成正反比例的量的基础上进行教学的.主要包括正反比例的应用题.这是比和比例知识的综合运用.教材首先集中教学了正反比例的概念，并进行了对比，再集中教学正反比例应用题.这样可以节省时间，有利于学生对题中数量关系的分析，提高了正反比例的判断能力.

四、课时目标

1引导学生正确判断应用题中涉及到量成什么比例关系.

2引导学生能用比例的方法正确解答比较简单的应用题.

3培养学生的分析、判断、推理能力.

4引导学生利用已学知识，自己探索、解决问题、培养学生勇于探索的精神.

五、教学重难点

正确地判断应用题中的数量关系之间存在什么样的比例关系，并能根据正反比例的意义列出含有未知数的等式.

六、教学准备

复习准备

1判断下面每题中的两种量成什么比例关系？

单价一定，总价和数量

每小时耕地公顷数一定，耕地的总公顷数和时间

路程一定，速度和时间.

导入新课

在这一单元里，我们学习了比例、正反比例的意义，还学习了解比例.这节课，我们就应用这些比例知识来解决一些实际问题.板书课题：比例的应用

探究新知

1学习例1

一辆汽车2小时行驶140千米，照这样计算，从甲地到乙地共行驶5小时，甲乙