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《0的认识和加、减法》说课稿

我说课的内容是人教版《义务教育教科书数学》一年级上册第一单元的内容《0的认识和加、减法》。今天,我准备从以下几个方面阐述。

一、说教材

0对于一年级的学生来说不是完全陌生的,在生活中学生已经广泛地接触过0,具有0的初步认识。教学时力求在学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材,尽力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境,让学生感受到“0”在生活中的作用和意义。

针对这节课的内容我制定了以下教学目标：

（一）教学目标：

1、知识目标：通过观察和体验活动,使学生知道“0”表示的几种意义：可以表示没有和起点的含义；学会正确地读、写“0”。

2、能力目标：使学生掌握“0”的含义,并能够在生活中运用。

3、情感目标：能积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,并在学习数学的过程中对学生进行诚信、认真做事等良好品质的教育。

（二）教学重难点：

教学重点：初步理解0的含义,会读、会写数字0。

教学难点：在认识0的情景中体验数学知识与生活的密切联系。

二、说学生

在学习本课之前学生已经认识了1~5各数,而且都是用数的方法来认识的,生活中大部分学生已经广泛的接触0,具有对0的初步认识。对0表示没有也有一些直接感受,因此,在教学中我结合学生已有的认知经验,给与他们充分、足够的感受、体验的时间和机会。另外,一年