念奴娇赤壁怀古教案.docxVIP

课题：念奴娇·赤壁怀古

授课对象：高中学生

课时安排：2课时

一、教学目标

（一）知识与技能

1.准确、有感情地诵读并背诵全词，把握词的豪迈基调与节奏变化。

2.理解并掌握词中重要的词语（如“风流人物”、“故国神游”、“多情应笑我”等）的含义及作用。

3.了解苏轼的生平、思想及豪放词的主要特点。

4.分析词的结构层次，理解上阕写景、下阕咏史怀古及抒发情怀的内在联系。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，引导学生感受词作的音韵美和气势美。

2.运用情景再现、问题探究等方法，引导学生深入文本，理解词人情感的起伏变化。

3.通过对比阅读或拓展阅读，加深对苏轼词风及作品思想内涵的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受赤壁古战场的雄奇壮丽，体悟词人对古代英雄的仰慕之情。

2.理解词人在壮志难酬的苦闷中所展现出的旷达胸襟和积极人生态度。

3.引导学生思考个人理想与时代境遇的关系，培养豁达乐观的人生情怀。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.赏析词中写景、咏史、抒情相结合的艺术手法。

2.理解“大江东去”的开阔意境和“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的磅礴气势。

3.把握词人在词中寄托的思想情感，特别是“人生如梦，一尊还酹江月”的深层意蕴。

（二）教学难点

1.理解“故国神游”的含义及其在上下阕过渡中的作用。

2.如何准确把握“