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基于过程写作法的高中数学建模能力培养研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，数学建模能力是学生综合运用数学知识解决实际问题的核心能力。传统教学模式往往侧重理论灌输，忽视学生实践能力的培养，导致学生面对真实问题时缺乏思路和策略。过程写作法通过强调思维过程的展示与反思，能够有效促进数学建模能力的提升。本文以过程写作法为切入点，探讨其在高中数学建模教学中的应用，分析其对学生思维深度、问题解决能力及创新意识的影响，为数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

过程写作法；数学建模；高中教育；能力培养；教学实践

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###一、背景分析

####（一）传统数学教学模式难以支撑建模能力培养

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