2026届高考二元关系作文训练：“近视”与“远视”.docxVIP

高考二元关系作文训练：“近视”与“远视”

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

近视让我们看不清远方，远视却让我们看不清近处，这是我们青年要科学用眼来防止出现的症状，但是在学习、生活和人生中，我们很多时候也需要“远视”和“近视”。

这段话给了你怎样的启示？请结合以上内容写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

一、深度审题指导

（一）材料解读：由具象到抽象，挖掘多层内涵

题目以生活中视力现象为喻体，“近视看不清远方，远视看不清近处”，是典型的比喻型二元关系作文。写作不能停留在眼科常识，必须完成具象→人生→社会→时代的层层拔高。

1.具象本义

近视：目光聚焦眼前、近处，视野受限，难以望见远方；

远视：目光投向远方、高处，视野辽阔，却容易忽略脚下、近处。

2.人生层面引申

近视：引申为立足当下、专注细节、脚踏实地、深耕实干、敬畏小事。正向价值：沉心做事、精益求精、务实笃行；反面局限：目光短浅、急功近利、计较眼前得失、固守一隅、缺乏格局。

远视：引申为志存高远、着眼长远、胸怀格局、预判未来、坚守理想。正向价值：锚定方向、坚守初心、跳出短期利益、拥有大局观；反面局限：好高骛远、脱离现实、眼高手低、空想空谈、漠视眼前责任。

3.社会/时代层面延伸

小到个人成长、学业规划、职业选择，大到企业发展、文化传承、国