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人教版六年级数学上册教案第五单元《扇形的认识》

一、教学内容

人教版六年级数学上册第五单元《扇形的认识》。本课时主要让学生在已有圆的知识基础上，认识扇形的特征，理解扇形的概念，掌握扇形各部分的名称，并能准确判断一个图形是否为扇形，初步了解扇形大小与圆心角和半径的关系。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解扇形的含义，知道扇形各部分的名称（圆心角、半径、弧）；能在圆中准确识别扇形，并能根据定义判断一个图形是否是扇形；初步感知扇形的大小与它所在圆的半径和圆心角的大小有关。

2.过程与方法：通过观察、比较、操作、讨论等数学活动，引导学生经历从具体实例中抽象出扇形本质特征的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣；在探究活动中，培养学生合作与交流的意识。

三、教学重难点

*教学重点：理解扇形的意义，掌握扇形的特征，能准确识别扇形。

*教学难点：理解扇形与圆的关系，以及扇形大小的决定因素。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含生活中的扇形图片、不同大小的扇形图形、圆规、直尺、量角器）、圆形纸片、剪刀。

学生：圆形纸片（每人至少一张）、剪刀、量角器、直尺、练习本。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们已经学习了圆的