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高中语文思辨性阅读教学中的学生主体性发挥研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，思辨性阅读作为培养学生批判性思维和独立思考能力的重要途径，其有效性高度依赖于学生主体性的发挥。本文以思辨性阅读为切入点，探讨如何在教学中激发学生的主动参与意识，通过分析学生主体性在阅读过程中的作用机制，提出优化教学策略的具体建议。研究强调，教师应创设开放性阅读情境，引导学生深入文本、多元解读，同时注重思维碰撞与反思，从而提升学生的思辨能力与语文素养。

**关键词**

高中语文；思辨性阅读；学生主体性；教学策略；批判性思维

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**一、引言**

语文，作为人类文化的载体与传承，其教学的核心价值不仅在于知识的传递