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小学英语绘本教学与主教材融合下的课堂管理实践研究论文

**摘要**

在小学英语教学中，绘本与主教材的融合为课堂管理提供了新的实践路径。本研究以学生兴趣为导向，探索绘本与主教材的协同育人机制，通过优化教学设计、创新互动模式、构建评价体系，提升课堂管理的有效性。研究发现，绘本的引入能够激发学生的情感共鸣，主教材则强化知识体系的构建，二者互补共进，形成“兴趣驱动、内容深化、能力提升”的良性循环。本研究为小学英语教师提供了可操作的课堂管理策略，助力学生英语核心素养的全面发展。

**关键词**

小学英语；绘本教学；主教材融合；课堂管理；核心素养

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**一、引言**

小学英语课堂管理的核心在于激发学