终身成长感知觉发展攻略.pptxVIP

第二章毕生发展第1页

第一节儿童期的心剪发展2即人对世界的认识。涉及感知觉、记忆、注意、思维等过程。（一）认知发展特点（1）由近及远，认识周围事物后扩展到较远的事物；（2）由偏到全，先认识事物某一特征，进而认识其整体特征；（3）由表及里，认识事物表面特征后才能认识事物的本质；（4）由浅入深，儿童的认知是一种不断深化的过程；（5）由绝对到相对；（6）缺乏可逆性到含有可逆性。一、儿童的认知发展阶段第2页

3（二）认知发展的阶段按照皮亚杰的儿童认知发展理论，可将儿童认知的发展分为如下几个阶段：1.感觉运动阶段（0-2岁）；2.前运算阶段（2-7岁）；3.详细运算阶段（7-12岁）；4.形式运算阶段（12-成人）。第3页

41.感觉运动阶段（0-2岁）此阶段的儿童通过感觉与行动的协调来组织经验，获得与周围环境的平衡，而不是依靠语言，即前语言的认知行为。儿童开始发觉自己与外部事物的区分，并且开始知道被遮住的东西还是存在的，即客体永久性或者物体恒常性（见试验一）。第4页

5试验一客体永久性试验试验开始时，给婴儿呈现一种玩具小象，当他对这个玩具正感爱好时，用纸板把玩具挡住，他就以为这个玩具已经不存在，不再关心这个玩具了。说明小婴儿还没有建立客体永久性。第5页

6年纪稍大的儿童则不同，当处于类似的试