【新教材】冀教版（2024）七年级上册英语Unit 4 Chinese and English Names教案.docxVIP

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【新教材】冀教版（2024）七年级上册英语Unit4ChineseandEnglishNames教案

教材内容分析

本节课是一节文化对比课，主题聚焦于“中英文姓名的差异与含义”。教材页面信息量大，结构清晰：左侧的阅读文章是核心输入，系统性地介绍了中英文姓名在顺序、姓氏起源和名字含义三个方面的异同，并配有典雅的中国书法姓名图，增强了文化氛围。右侧的练习活动呈阶梯式设计：Activity2是基础的姓名分类判断，旨在巩固对“姓”与“名”概念的识别；Activity3是性别判断，引导学生关注名字的文化性别暗示；Activity4是拓展探究任务，鼓励学生利用网络资源探究名字背后的含义，将学习从课堂延伸至课外。底部的合照则生动地提醒学生，所有的名字都对应着鲜活、快乐的个体。设计体现了“理解-辨析-探究”的认知层次。

二、教学目标

语言能力：

能理解关于中英文姓名文化的说明文，并完成信息提取与对比表格。

掌握相关术语：familyname，givenname，order，origin，meaning。

学习能力：

能通过阅读，获取、归纳并对比不同文化现象的关键信息。

能根据已知的文化规则（如姓氏位置、常见名字的性别倾向）进行判断和分类。

能利用信息技术（互联网）进行简单的主题探究。

文化意