【2025-2026】《问题规模与算法步骤的执行次数》教学设计-苏科版（新教材）小学信息技术五年级下册.pdfVIP

《问题规模与算法步骤的执行次数》教案-2025-2026学年苏科

版（新教材）小学信息技术五年级下册

—学情分析

五年级学生已在第四单元学习了算法的基本概念、简单算法设计与程序验

证，能理解算法的”输入一处理一输出”流程，会用自然语言和流程图描述简单

算法，具备初步的编程实践基础。学生抽象思维正逐步发展，但对”问题规模

执行次数抽象概念仍需直观案例支撑。此前学习的顺序查找、累加算法，

为本课理解规模与次数的关系提供了知识铺垫。但学生易混淆，，数字大小，，与，，问

题规模，难以直观感知规模变化对执行次数的影响，需要通过游戏、实验、数

据记录具象化活动，帮助建立概念关联，发展计算思维。

二、教材分析

本课是苏科版五年级下册第五单元《算法的效率》的第1课，是单元学习

的基础。教材以猜数字游戏累加求和两个经典案例为载体，引导学生认识”

问题规模”的含义，探究问题规模与算法步骤执行次数的内在联系，初步感知算

法效率的影响因素。教材编排遵循”具象感知一概念建构一规律总结一实践验证

”的逻辑，先通过猜数游戏让学生体验不同数字范围（规模）下的猜测次数（执

行次数）差异，再用累加程序验证规模与循环次数的关系，最后归纳核心规律。

教材注重实践探究，强调用数据说话，契合五年级学