第七单元 第3课时 认识轴对称图形（教学设计）数学冀教版三年级下册2026.pdfVIP

第七单元第3课时认识轴对称图形教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容属于图形与几何领域中对称现象的初步认识，是后续学习轴对称图形及对称轴

的基础，帮助学生建立对对称的直观感知，为进一步理解图形变换和特征奠定认知基础。

（2）内容通过生活情境（枫叶、蜻蜓、蝴蝶等对称事物）呈现，先让学生观察对话发现“左右两

边形状一样”的共同特点，引出“对称”概念；再通过“说一说”联系生活实例，丰富对称感知；最

后“做一做”让学生动手对折图形，验证对称的核心特征。

（3）编排特点：遵循“生活实例→直观感知→抽象概念→实践验证”的逻辑线索，符合小学生从

具体到抽象的认知规律，意图让学生在观察、对话、操作中逐步理解对称的含义，感受数学与生

活的紧密联系。

2.素养内涵

本课时承载了几何直观、空间观念、应用意识三个核心素养，具体表现如下：

（1）几何直观：通过观察生活中的对称图形和对折操作，直观感受图形两边形状相同的特点，

用直观方式理解对称的本质。

（2）空间观念：通过对折图形的操作，感知图形沿虚线对折后两边完全重合的特征，培养空间

想象和图形感知能力。

（3）应用意识：引导学生发现生活中的对称事物，将数学知识与生活实际联系起来，体会对称

在生活中的应用价值。

二、教学目标

1.经历