小学一年级数学下册《谁的红果多》精品教案.docxVIP

小学一年级数学下册《谁的红果多》精品教案

一、教学内容分析

（一）【基础】教材地位与作用

本课“谁的红果多”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》一年级下册第三单元“生活中的数”中的第二课。本单元是学生系统学习100以内数的基础，在此之前，学生已经通过第一单元学习了20以内数的认识，能够熟练地数数、读数、写数，并初步感知了数的大小。本课是在此基础上，将数的范围扩展到100以内，重点解决比较两个数大小的方法问题。它不仅是本单元“比多少”知识的深化，更是后续学习数的顺序、数的相对大小关系（多得多、少一些等）以及100以内数的加减法计算的基础。掌握好比较数的大小，对于培养学生的数感、逻辑思维能力和解决实际问题的能力具有至关重要的意义。

（二）【基础】【核心考点】教学目标设定

基于课程改革倡导的“以学生发展为本”的理念，结合一年级学生的认知特点，本课的教学目标设定如下：

1.知识与技能目标：学生能够结合具体情境，进一步感知100以内数的意义，会比较100以内数的大小，掌握比较两个数大小的基本方法（如借助数数、数的顺序、数的组成等），并能正确运用“”“”“=”符号进行表示。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、猜测、交流等数学活动，经历探索比较数的大小的过程，初步培养观察能力、分析能力和抽象概括能力，积累数学活动经验。

3.情感态度与价值观目标：在生动有趣的故事情境中感受数学