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高中地理教学中学生可持续发展观念的培育与实施研究论文

**摘要**

在全球化与生态文明建设的双重背景下，可持续发展已成为人类社会的核心议题。高中地理教学作为培养学生环境意识、资源观念和社会责任感的关键途径，其可持续发展观念的培育尤为重要。本研究以地理课程为载体，探讨如何通过教学设计与实践，有效引导学生树立可持续发展理念，并转化为行动力。研究结合地理学科特性，分析当前教学中存在的不足，提出系统性培育策略，旨在为高中地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

可持续发展观念；高中地理；教学策略；生态文明；环境教育

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###一、引言与背景

（一）**可持续发展观念的时代需求**

1.**内