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小学语文“语言文字积累与梳理”任务群在农村小学的实践与反思论文

**摘要**

“语言文字积累与梳理”是小学语文核心素养的重要组成部分，尤其在农村小学教育中，该任务群不仅关乎学生语言能力的提升，更承载着文化传承与思维发展的双重使命。本文结合农村小学的实际情况，通过概念阐述、实践路径与反思优化三个维度，探讨如何将“语言文字积累与梳理”任务群融入日常教学，以激发学生学习兴趣，夯实语言基础。研究发现，通过情境化教学、资源整合及家校协同，能够有效提升农村学生的语言综合素养。

**关键词**

语言文字积累与梳理；农村小学；核心素养；实践路径；教学反思

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**一、概念阐述**

语言文字是人类交流与思维