第五单元 第4课时 万以内数的加减笔算 （3）（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.pdfVIP

第五单元第4课时万以内数的加减笔算（3）教学设计

教学目标：

1.知识技能：掌握三位数加三位数（不连续进位和连续进位）的竖式计算方法，能准确进

行计算；理解并运用“相同数位对齐、从个位加起、满十进一”的计算法则。

2.素养能力：通过估算、自主探究和合作交流，培养运算能力、逻辑思维能力和解决实际

问题的能力；感受数学与生活的联系，体会加法在实际生活中的应用价值。

重点难点：

1.教学重点：掌握三位数加三位数进位加法的竖式计算方法，牢记“相同数位对齐、从个

位加起、满十进一”的计算法则。

2.教学难点：理解进位的原理，正确处理连续进位的情况，提高计算的准确性和熟练度。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过复习两位数加两位数、三位数加三位数（不进位或一次进位）的口算，

唤醒学生关于“相同数位相加”、“满十进一”的已有知识，为学习新的进位加法做好铺垫。

1.基础口算：让学生独立计算并口述思考过程。

713+56=382+616=505+321=115+76=236+114=319+433=

2.引发思考：同学们已经会计算这些加法，知道“个位相加满十向十位进1”。如果遇到

三位