第七单元 第1课时 认识旋转（教学设计）数学冀教版三年级下册2026.pdfVIP

第七单元第1课时认识旋转教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时是“图形的运动（一）”中旋转的初步认识，属于图形与几何领域，是学生认识图形

运动的起始内容之一，为后续学习旋转的方向、角度等进阶知识奠定直观基础。

（2）内容以游乐场情境为切入点，通过例题1展示旋转木马、摩天轮等典型旋转现象，“说一

说”环节引导抽象出旋转“绕固定轴转动”的共同特征，再扩展到吊扇、风力发电机等生活实例，

最后“做一做”通过制作风车让学生动手体验旋转。

（3）编排特点：遵循“直观感知—抽象概括—生活应用—动手实践”的逻辑线索，从学生熟悉的

生活场景出发，以观察、交流、操作为主要活动形式，符合低年级学生从具体到抽象的认知规

律，注重让学生在体验中理解旋转概念。

2.素养内涵

本课时承载空间观念、几何直观、应用意识、创新意识等核心素养，具体表现如下：

（1）空间观念：通过观察旋转现象（如木马绕立柱转动），感知图形运动的空间形式；制作风

车时，理解风车叶片绕轴转动的空间关系，逐步建立对旋转的空间认知。

（2）几何直观：借助游乐场、生活中的旋转实例（风扇、风车等），用直观形象的场景帮助学

生理解抽象的旋转概念，把握“绕固定轴转动”的本质特征。

（3）应用意识：引导学生联系生活找旋转现