原创力文档3.1宽容待人教学设计
一、教材分析：
内容定位：
本课选自教材第一单元“完善自我”中的第3课《宽容待人》，位于《诚信自爱》与《友善相待》
之间。本单元旨在引导学生提升品格修养，完善自我。
教材通过“活动园”的案例讨论、情境模拟、名言引用（“君子和而不同”、“比天空更宽阔的是
人的胸怀”）等多种方式激发学生思考，体现了道德引领与实践体悟相结合的特点。
课标依据：
课标对第三学段“道德修养”的要求包括“懂得自律，诚实守信，能够得体地与人交往，团结互助，
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