做时间的主人 第2课时 争分夺秒（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.pdfVIP

数学实践活动第2课时争分夺秒教学设计

教学目标：

1.知识技能：认识时间单位“秒”，理解1分=60秒的进率关系；能准确区分时针、分针、

秒针的特征与运动规律，能进行简单的时间计算。

2.素养能力：结合生活实例感知1秒、1分钟的实际时长，能估测1分钟内可完成的活动

量，建立时间观念。

重点难点：

1.教学重点：认识秒，掌握1分=60秒，感知1秒、1分钟的实际时长。

2.教学难点：建立1秒、1分钟的时间观念，准确估测时间，理解分与秒的进率。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从生活中红绿灯的时间情境入手，唤起学生对短时间单位的认知，自然引出

本节课“认识秒、感受秒、运用秒”的主题。

1.情境呈现：出示红绿灯图片，提问“大家注意到红绿灯上的数字了吗？这些数字表示什

么？”

2.引发思考：“为什么计量红绿灯时间要用秒作单位呢？”

3.引出新课：今天我们就来学习更小的时间单位——秒，一起走进《争分夺秒》。

二、探究新知

学习任务一：认识分秒

【设计意图】通过观察钟面，明确时针、分针、秒针的特征，掌握钟面格数的含义，通过

观察秒针、分针运动规律，自