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小学科学探究活动中的学生合作学习研究论文

**摘要**

在小学科学探究活动中，学生合作学习已成为提升教学效果的重要途径。然而，当前合作学习仍存在形式化、效率低等问题，影响学生科学素养的全面发展。本文旨在通过分析合作学习在科学探究中的实践困境，提出优化策略，以促进学生的主动参与和深度学习。研究表明，有效的合作学习需建立在明确的目标、合理的分工和积极的互动基础上，教师应通过情境创设、评价引导等方式，激发学生的合作意识与探究能力。

**关键词**

小学科学；探究活动；合作学习；教学策略

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**一、问题的提出**

科学探究是小学科学教育的核心环节，旨在培养学生的观察能力、实验能力和创新思维。合作