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小学英语“情景对话教学”对小学生英语口语交际能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学英语“情景对话教学”对小学生英语口语交际能力的培养效果。通过实证研究，分析情景对话教学在激发学生学习兴趣、提升语言输出能力等方面的作用，并提出优化教学策略的建议。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，收集并分析数据，结果表明，情景对话教学能显著提高小学生的英语口语交际能力，但需注意教学设计的科学性和学生个体差异的兼顾。本研究为小学英语教学提供实践参考，强调情景对话教学在语言习得中的重要性。

**关键词**

小学英语；情景对话教学；口语交际能力；实证研究

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###**一、背景分析**

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