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高中数学教学口语表达对学生数学建模能力的影响论文

**摘要**

在高中数学教学中，教师的口语表达能力直接影响学生的学习效果，尤其对数学建模能力的培养具有关键作用。数学建模能力要求学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决实际问题，这一过程离不开清晰的逻辑表达和有效的沟通。然而，当前高中数学教学中，教师的口语表达往往存在形式化、机械化的问题，导致学生难以理解数学概念，也无法有效应用数学知识解决实际问题。因此，本研究旨在探讨高中数学教学口语表达对学生数学建模能力的影响，并提出相应的改进策略，以提升学生的数学建模能力。

**关键词**

高中数学；口语表达；数学建模；教学策略

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