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基于词块理论的高中英语词汇教学实践与教学效果评估论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其词汇教学的重要性不言而喻。然而，传统词汇教学往往陷入机械记忆的困境，忽视了语言的实际应用和学生的情感需求。词块理论强调词汇的语境化学习，将词汇、语法、语用等要素整合为可理解的语块，为高中英语词汇教学提供了新的视角。本文以词块理论为指导，探讨其在高中英语词汇教学中的实践路径，并通过实证研究评估其教学效果，旨在为教师提供可操作的教学策略，提升学生的词汇掌握能力和语言综合素养。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；实践效果；语境化学习

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**一、引言**

词汇是语言的基石，词汇量