初中语文《骆驼祥子》阅读教学中的批判性思维培养策略研究论文.docx

初中语文《骆驼祥子》阅读教学中的批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

在初中语文阅读教学中，《骆驼祥子》作为经典文本，不仅是学生理解社会现实、人性复杂性的重要载体，更是培养批判性思维的关键契机。当前，教学实践中往往存在思维浅表化、情感体验割裂等问题，导致学生难以深入文本，无法形成独立见解。本文立足文本特质与学生认知规律，结合教学实践，提出通过问题驱动、多维解读、情境体验等策略，引导学生在阅读中质疑、辨析、反思，从而提升批判性思维能力。研究表明，有效的批判性思维培养不仅能深化文本理解，更能促进学生人文素养的全面发展。

**关键词**

骆驼祥子；初中语文；批判性思维；阅读教学；教学策略

---