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高中化学“元素周期律”教学策略与知识体系构建论文

**摘要**

在高中化学教学中，“元素周期律”是连接微观粒子结构与宏观物质性质的关键纽带，其教学策略与知识体系构建直接影响学生的化学思维培养和学科核心素养提升。本文以“元素周期律”为核心，探讨其概念内涵、教学价值及实践路径，通过逻辑化、情境化、系统化的教学设计，帮助学生突破认知难点，构建科学认知框架。研究表明，将抽象规律具象化、问题导向化、跨学科整合，能有效激发学习兴趣，深化对化学本质的理解。

**关键词**元素周期律；教学策略；知识体系；核心素养；化学思维

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**一、概念阐述**

**（一）元素周期律的内涵与本质**

1.**内容*