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高中数学核心素养培养与数学文化传承的路径研究论文

**摘要**

高中数学核心素养的培养与数学文化传承是教育改革的核心议题。本文通过分析当前高中数学教育中存在的挑战与机遇，探讨数学核心素养与数学文化融合的必要性，并提出实践路径。研究发现，传统教学模式的局限性、学生数学文化认知的缺失是制约核心素养发展的关键因素，而情境化教学、跨学科融合、文化浸润等策略能有效促进目标的实现。本研究为高中数学教育提供理论参考和实践方向，强调数学不仅是知识体系，更是人类智慧的结晶，需通过文化传承激发学生的内在动力与思维创新。

**关键词**

高中数学；核心素养；数学文化；教育路径；文化传承

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**一、背景分析**