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高中地理实践力培养策略：基于地理调查的实践探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理实践力培养成为提升学生综合能力的关键环节。地理调查作为连接理论与实践的重要桥梁，能够有效激发学生的探究兴趣，培养其观察、分析、解决问题的能力。然而，当前高中地理教学仍存在实践环节薄弱、调查方法单一、评价体系不完善等问题。本文基于地理调查的实践探究，探讨高中地理实践力培养的有效策略，以期为地理教学改革提供参考。通过分析实践力培养的现实需求与现存问题，结合地理调查的实践路径，提出优化教学设计、创新调查方法、完善评价机制的具体建议，旨在推动高中地理教学从知识传授向能力培养转变，提升学生的地理实践