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探究初中生对国际经济秩序的认知与我国经济全球化角色论文

**摘要**

在全球经济一体化日益加深的背景下，初中生作为未来社会的中坚力量，其对国际经济秩序的认知水平直接关系到我国参与全球经济竞争的深度与广度。然而，当前初中生对国际经济秩序的理解仍存在碎片化、表面化等问题，对我国经济全球化角色的认知也较为模糊。本文旨在通过实证研究，探究初中生对国际经济秩序的认知现状，分析其认知偏差的原因，并提出相应的教育改进策略，以提升初中生的国际视野和经济学素养，为我国在全球经济格局中扮演更积极角色奠定人才基础。

**关键词**

初中生；国际经济秩序；经济全球化；认知偏差；教育策略

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**一、引言**

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