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历史教学中学生历史解释能力培养的跨学科教学实践研究论文

**摘要**

历史解释能力是历史学习中的核心素养，它不仅要求学生掌握历史事实，更需他们运用跨学科视角进行深度解读。本研究以历史教学中的学生历史解释能力培养为切入点，通过跨学科教学实践探索提升学生历史解释能力的有效路径。研究发现，通过融合历史学、文学、哲学、艺术等学科知识，能够有效激发学生的批判性思维，增强其历史解释的多元性与深度。本研究结合具体教学案例，提出跨学科教学的设计原则与实施策略，为历史教育改革提供实践参考。

**关键词**

历史解释能力；跨学科教学；核心素养；教学实践；历史教育

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递