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小学英语课堂形成性评价对学生学习兴趣的激发策略论文

**摘要**

在小学英语教学实践中，形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，对激发学生学习兴趣具有不可替代的作用。本文结合小学英语课堂的实际情境，从形成性评价的理论基础和实践路径出发，探讨其如何有效激发学生的学习兴趣。通过分析形成性评价的多样性、及时性和个性化特点，结合具体教学案例，提出优化策略，旨在为教师提供可操作的参考，促进小学英语教学质量的提升。

**关键词**

小学英语；形成性评价；学习兴趣；教学策略

**一、引言**

教育是点燃火焰，而非灌满容器。在小学英语课堂中，如何让学习兴趣成为学生自主探索的动力，是每一位教育工作者必须思考的问