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高中英语读后续写能力提升策略与写作技巧培养研究论文

**摘要**

高中英语读后续写作为一项综合性语言能力考察，不仅要求学生理解原文逻辑、把握人物情感，还需通过合理推断、创意续写展现语言表达与思维深度。当前教学实践中，学生常因情节把握不准、语言表达单一而影响续写质量。本文基于对读后续写能力构成要素的剖析，结合教学案例，提出从文本解读、逻辑衔接、语言锤炼三维度入手的能力提升策略，并辅以写作技巧训练，旨在帮助学生在提升语言运用能力的同时增强叙事逻辑性与情感表现力。

**关键词**

读后续写；英语写作；能力提升；教学策略；情感表达

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**一、引言**

读后续写（Post-readingCont