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高中英语读写教学中的教学评价与反馈机制研究论文

**摘要**

在高中英语读写教学中，教学评价与反馈机制是提升学生语言能力、优化教学效果的关键环节。当前，传统评价方式往往侧重于结果检验，忽视过程性反馈，导致学生英语学习动力不足、能力发展失衡。本研究基于新课改理念，结合学情实际，探讨构建科学、多元的评价与反馈体系，旨在激发学生主动学习意识，促进核心素养的全面发展。通过分析教学评价的现存问题及反馈机制的有效路径，为高中英语读写教学提供实践参考。

**关键词**

高中英语；读写教学；教学评价；反馈机制；核心素养

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###一、背景分析

####（一）教学评价与反馈机制的必要性日益凸显

教学评价